受講時期：2007年(平成19) |
結局は本人の取り組み方で 時期は違うが、大手塾と小規模塾の２か所に通塾。大手は、大きな教室に埋もれがちな雰囲気で、積極性に欠ける子供は受け身になりやすい気がした。得意科目は模試での高順位がはげみになるのだが、逆に不得意科目は、さらに苦手感を痛感していた。中高一貫校で、あまり外のことを知らなかったので、大手塾で外部の人とのかかわりがあったのも貴重な体験。小規模塾は、学校別にまとめたテーブル（５人～１０人）で私学３校の生徒たちが、学校ごとの定期試験の過去問を解くスタイル。学期試験ごとの成績優秀者は図書券がいただけるというご褒美あり。テーブルには、お菓子もどんとあって、小腹を満たしながら？の緩い感じ。試験情報を買いに行っていたイメージが強い塾だった。優秀な友人は、大手塾で世間レベルの上位を狙う勉強と、この小規模塾で、学校内で上位レベルにつけるための勉強、の２本立てだったが、実際、努力、ガッツ、才能、経済力で、現在も成功中。我が家の場合は、いずれの塾も短期間のみの通塾で、塾よりも学校の授業をまじめに聞き、課題をこなすという普通のやりかたで、結果、成績においての大差はなかったように思う。むしろ、通塾時間が省け、クラブ活動に目いっぱい時間を割き、部活動での成果を上げられたことで本人には悔いなしのようにみえる |
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