<適度な競争が生まれる環境づくり>
「生徒のレベルに合わせたクラス分けで、カリキュラムも違う。最初はついていけるか心配だったが、子供に合ったクラスで教えてくれたので安心した」
グループ指導をする際に、あまりレベルに差がある生徒をひとつのクラスに入れてしまうと、お互いにいい意味での刺激が生まれません。茨城進学ゼミナールでは、できるかぎり近いレベルの生徒同士を集めてクラス分けをしているようです。それが競争心を生み、成績向上につながっているのかもしれません。
<講師が変わっても安定の指導内容>
「子供がなついていた先生が1年で別の校舎に行ってしまった。心配だったが、次に担当してくれた先生もフレンドリーな人で、非常に熱心に教えてくれた。」
「信頼する講師にずっと担当してもらいたい」
本来ならそれが理想的ですが、新しく教室を設立したときなど、どうしても異動が避けられないこともあります。担当が変わった場合でも、前の先生と同じように親身になって教えてくれる。こうした評価が見られるのは、茨進が日頃から講師育成に力を入れている成果といえるでしょう。
茨城進学ゼミナールの評判