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東進ハイスクール土気校

: 3.6; 口コミ3件

: 幼保; 小1; 小2; 小3; 小4; 小5; 小6; 中1; 中2; 中3; 高1; 高2; 高3; 浪人

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: JR外房線土気駅徒歩5分

: 千葉県千葉市緑区あすみが丘2-1-4 花澤ビル

東進ハイスクール土気校の詳細

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東進ハイスクール土気校
受付時間

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東進ハイスクール土気校
受付時間

東進ハイスクール　土気校の住所・地図

住所: 〒267-0066
千葉県千葉市緑区あすみが丘2-1-4 花澤ビル

最寄駅・所要時間: JR外房線土気駅徒歩5分

東進ハイスクール土気校
受付時間

東進ハイスクール　土気校、近隣教室の口コミ

受講時期：2012年(平成24)

東進ハイスクール / 土気校の口コミ・評判

: 4.4; 公開日：2015.12.18　投稿者：木部（生徒）

大学受験は東進

公立上位校に通っていて、受験を意識しだした高二の冬頃から通い始めました。東進の魅力は一流の講師たちが映像で授業してくれるところです。大学別にランク分けされていて、その授業がどれくらいのレベルに対応しているかがわかり、自分の志望校にあった授業を選べます。授業は一回９０分です。1.4倍速にできる設定もあるので時間が無いときでもすぐに終わらせることができます。また月に一度の全国模試があるので自分の位置が確認できます。

受講時期：2009年(平成21)

東進ハイスクール / 土気校の口コミ・評判

: 3.8; 公開日：2015.12.12　投稿者：yyyama（保護者）

勉強が楽しくなる環境

友達や先輩から、この予備校の評判が良い事を聞いて決めました。でも、他の予備校に比べて、授業料が高く感じます。でもその分、担任制という事で、個人個人をとてもきめ細かく見てくださり、適切なアドバイスをくれたり、うまくヤル気を引き出してくれたり...大勢過ぎず、個人的過ぎず、適度なグループ分けで、うちの子供に合っていたと思いました。「クリスマス１０００問試験」？大晦日にも同じような試験というかイベント的なモノがあり、受験生を孤独にさせず、楽しみながら切磋琢磨させるイベントが用意されていて、良い刺激になったようです。名前は忘れましたが、日本史の有名な先生の授業や参考書は、とても子供が気に入って...私にも勧めて来ました。何度か一緒にネットでの授業を見ましたが、本当に面白く興味深かったです。私も自分の時に、こんな先生の授業を受けていれば、もっと勉強が楽しくなったのになぁーと思った位です。

受講時期：2011年(平成23)

東進ハイスクール / 土気校の口コミ・評判

: 2.8; 公開日：2015.12.12　投稿者：eri（保護者）

ＳＷＯＴに関する雑感

・データが集まっており、方針そのものは合理的であるし、個人のレベルにマッチした教材を与えられる点は良い。・但し、自宅でもパソコンで学習できる点が、休み中の生活リズムを崩す要因となった点はマイナスとなる。・データが集まっているのは良いが、指導する側が校舎長位しかいないのではないか。グループミーティングを１回／週開催しているらしいが、その指導を聞くと、素人であるように思われる。急拡大し、人材確保が追いついていないのであろうか？・また、基本、ＤＶＤであるにも拘わらず、コストは結構高めである。英単語の習得程度でも、ＤＶＤコースがあるのも少し驚いた。不要ではないか。親に一定の収入がないと、通わせられない。他の予備校と比較しても、高め

受講時期：2011年(平成23)

東進ハイスクール / 千葉校の口コミ・評判

: 3.4; 公開日：2015.12.12　投稿者：vq25det（保護者）

講師とのコミュニケーション

勉強だけでなく、担当の講師が進路やその他の相談を聞いてくれたり、イベントを通じてコミュニケーションをとる中で、物事の考え方に至るまで様々なアドバイスをしてくれた。特に親とはなかなかコミュニケーションが取れなくなる難しい年頃なので、比較的年齢の近い担当講師の方が話を聞いてくれて、保護者へ情報提供していただけたことには感謝している。また、ここ数ケ月において子供の発言や態度など、精神的な成長を実感することができた。

受講時期：2010年(平成22)

東進ハイスクール / 千葉校の口コミ・評判

: 4.4; 公開日：2015.12.12　投稿者：たく（生徒）

よく考えられた指導システム

進路指導がとても合理的で、志望大学、学科の合否判定模試の結果に応じて、きめ細かい受講内容の修正相談と、アドバイスがあり、とても効率的に学習が進められたので、当初E判定(合格確率５%以下）の志望校に現役合格することができた。また、志望大学の現役大学生がチューターとして学習指導→生活アドバイスを行っておりとても雰囲気良く通うことができた。基本はビデオ視聴とコンピュータ学習だがいわゆる通信指導とは全く違った塾ならではの利点があった。